知网查重论文样例--学生对对开放式课程的态度
开放式课程教学是否能被学习者认同，我们通过相关的调查问卷进行了系统的分析，帮助我们更加全面地了解学习者对开放式课程的意向。
问卷调查发现这两组学习者在实验开始前对开放式课程大都倾向于愿意尝试，在线学习平台比较感兴趣。在学习过程中，我们也发现两组被试在学习过程中遇到问题时也乐意通过在线学习平台来获取帮助，寻找答案。在经过开放式课程的学习后再进行调查发现，实验3组的学习者对开放式课程资源感兴趣的程度要高于实验1组的学习者。原因可能在于被试1组的基础知识水平较低，没有经过传统教学作为铺垫，而直接进入开放式课程学习会使知识的衔接出现问题，使得被试者在学习过程中产生诸多障碍。实验3组的学习者之前已经接受过传统教学的学习，为后面的开放式课程的学习做出了较好的铺垫，符合被试者认识事物的规律。
最后，实验结果给我们的启示，主要包括以下两个方面：1、开放式课程的学习有效促进学习者对计算机应用基础知识的构建，尤其是促进学习者office办公软件综合应用水平的提高。原因在于开放式课程资源可以提供模拟仿真操作，结合综合性案例以及大量的图文、视频资料，学习者能够直观感受并对知识进行构建，大大激发了学习者的兴趣。2、在传统教学中合理的融入开放式课程体系，对教学效果有一定影响。学习者比较认可先传统教学后开放式课程教学的方式，此方式下学习者首先通过传统教学对知识有了初步认识，然后在开放式课程学习过程中可以自主控制案例进度和学习节奏，若遇到疑问，还可以采取在线求助有针对性与教师进行沟通和答疑加深对知识的巩固。对于大多数被测者而言，由于基础水平较低，若采取完全的开放式课程教学模式，并不能充分发挥开放式课程教学资源的作用。
