知网查重论文样例–职业学校师生对学校理念了解程度的问卷调查结果

知网查重论文样例--职业学校师生对学校理念了解程度的问卷调查结果

学校的理念通过办学特色、校训、学风、教风等表现出来，本次问卷首先对校史、办学理念、特色、校训的宣传等进行调查，了解师生对学校理念、校训的知晓程度。

表3—2：师生对学校校训的了解程度分析

结果显示，师生对学校理念、校训的知晓程度存在着一致性，其中67.3%的教职工、80.3%的学生记得，只有32.7%的教职工和19.7的学生不记得。在实际调查中，学校的走廊、相关建筑物、电子屏等显眼地方都标识有学校的校训、学风，当被调查者看见这个问题时，会不由自主地看看校训、学风的内容，由此说来，真正记得校训的内容其实并没有这么高的比例。

下面是师生对学校校训的评价调查结果。

表3—3：师生对学校校训的评价分析（%）

根据师生对学校校训的评价调查结果看，认为校训好或者比较好的教职工、学生分别为72%、60.6%，只有2.1%的教职工和8.5%的学生认为比较差或很差。接着，进一步对师生对学校校训的认同情况进行分析。

表3—4：师生对学校校训的认同情况分析（%）

调查结果显示，师生对校训内容的认同和评价都大致相似，即评价高的认同度也较高，评价低的认同感也较低。认同或比较认同校训内容的师生分别为68.9%、53.7%；不太认同或者完全不认同的师生分别为1.7%、8.8%。学校中，往往都存在着学校的理念和实际存在的理念不一致的情形，案例中的学校所体现的理念和实际情况又是怎样的情形呢？见表3—5。

表3—5：学校的现状与学校校训所体现的理念对比分析（%）

分析表明，教师和学生在对待学校现状和校训所体现的内容的一致性表现出了明显的差异，61.1%的教职工认为完全符合或比较符合，11.9%的员工认为不太符合；而只有28%的学生认为完全符合或比较符合，52%的学生认为一般，还有5.4%的学生认为完全不符合。可见，案例中的学校现状与学校倡导的理念还是存在着一定差距。其实，在学校工作这几年里，每次开会或者活动，无论是领导还是学生，一般强调的都是人文精神，基本上没有提到校训。因此，学校倡导的理念文化和学校的现状并不十分吻合，而且在访谈过程中，老师也反映了学校的校训提炼的很好，但是更多反映的是学校的一种追求，缺乏特色。