知网查重论文样例--JSLYG工贸高等职业技术学校学校制度文化调查研究
一、现有制度现状调查
表3-11：学校行为规范和规章制度与学校理念的一致性分析（%）
| 完全符合 | 比较符合 | 一般 | 不太符合 | 完全不符合 | |
| 教职工 | 7.3 | 50.7 | 32.1 | 9 | 0.9 |
| 学生 | 8.6 | 34.9 | 42.6 | 9.1 | 4.8 |
根据数据显示，师生认为学校的行为规范和规章制度与学校的理念耦合度不高，仅有58%的教职工和43.5%的学生认为完全符合或比较符合，同时，有9.9%的教职工和13.9%的学生认为不太符合或完全不符合。下面分析一下师生对学校的行为规范和规章制度的认同度：
表3-12：教职工对学校行为规范和规章制度的认同情况分析（%）
| 完全符合 | 比较符合 | 一般 | 不太符合 | 完全不符合 | |
| 教学管理 | 6.8 | 44.8 | 40.3 | 6.6 | 1.5 |
| 人事管理 | 20.5 | 46.5 | 23.8 | 6.8 | 2.4 |
| 后勤管理 | 5.6 | 30 | 48.1 | 12 | 4.3 |
| 仪式活动 | 9.8 | 45.6 | 40.3 | 7.2 | 1.1 |
从教职工对学校行为规范和规章制度的认同情况来看，有51.6%的教职工完全认同或比较认同学校的教学管理制度，67%的教职工认为学校应该从政策上鼓励、支持教师创新，35.6%的教职工认为学校的后勤体现了以人为本的思想，55.4%的教职工认为学校组织的各项活动激励和团结了学校员工。认同程度排名为，人事管理>仪式活动>教学管理>后勤管理。整体看来，教职工的认同度不高。
表3-13：学生对学校行为规范和规章制度的认同情况分析（%）
| 完全符合 | 比较符合 | 一般 | 不太符合 | 完全不符合 | |
| 教学管理 | 8.3 | 26.5 | 49.3 | 10.8 | 5.1 |
| 学生发展 | 16 | 30.6 | 36.6 | 14.1 | 2.7 |
| 后勤管理 | 6.2 | 17.2 | 37.1 | 22.3 | 17.2 |
| 仪式活动 | 8.3 | 28.9 | 42.4 | 17.2 | 3.2 |
从上面的数据来看，34.8%的学生完全认同或比较认同学校的教学管理制度，46.6%的学生认为学校对学生的创新给予了鼓励和支持，23.4%的学生认为后勤服务体现以人为本的思想，37.2%的学生认为学校举行的各项活动激励了大家。学生对学校行为规范和规章制度的认同程度排名为，学生发展>仪式活动>教学管理>后勤管理。整体看来，学生的认同程度较低。师生对学校的“三风”认识是学校行为识别系统的重要内容。下面分析师生对学校“三风”的了解情况。
表3-14：师生对学校“三风”的了解程度分析（%）
| 非常了解 | 比较了解 | 一般 | 不太了解 | 完全不了解 | ||
| 教师： | 选择次数 | 39 | 75 | 38 | 10 | 0 |
| 百分比 | 24.1 | 46.3 | 23.5 | 6.2 | 0 | |
| 学生： | 选择次数 | 94 | 162 | 194 | 141 | 27 |
| 百分比 | 15.2 | 26.2 | 31.4 | 22.8 | 4.4 |
从数据统计结果来看，教职工和学生的差别较大，完全了解或比较了解学校“三风”的教职工为70.4%，学生仅为41.4。进一步分析师生对“三风”的认同情况。
表3-15：师生对学校“三风”的认同情况分析（%）
| 完全赞同 | 比较赞同 | 一般 | 不太赞同 | 完全不赞同 | ||
| 教师： | 选择次数 | 35 | 85 | 33 | 9 | 0 |
| 百分比 | 21.6 | 52.5 | 20.4 | 5.6 | 0 | |
| 学生： | 选择次数 | 95 | 239 | 207 | 43 | 34 |
| 百分比 | 15.4 | 38.7 | 33.5 | 7 | 5.5 |
结果显示，教职工和学生对学校“三风”的认同度差异不大，教职工和学生完全赞同或比较赞同分别为74.1%和41.4%。不太赞同或完全不了解所占比例分别为6.2%和18.7%。
